Nema potrebe objašnjavati koliko je važno u našem vremenu učiti engleski. To je potrebno ne samo za buduće nastavnike i prevoditelje, već i za ekonomiste, pravnike, tehničare, službenike i predstavnike drugih struka. Engleski se može učiti i na posebnim tečajevima i kod privatnih učitelja. Izbor određene metode ovisi o nizu čimbenika.
Jezični tečajevi
Svaki grad nudi razne tečajeve engleskog jezika. Mogu se organizirati kao posebne privatne škole specijalizirane za podučavanje stranih jezika i na temelju različitih obrazovnih institucija, primjerice:
- Fakulteti.
- Škole.
- Instituti.
- Sveučilišta.
U pravilu, nekoliko skupina studenata upisuje se u kolegije, ovisno o njihovom:
- Primarno znanje , na primjer, skupine razina Početni, osnovni, srednji, viši srednji, napredni, napredni napredni.
- Dob , na primjer, skupine u kojima se engleski jezik uči za malu djecu, za učenike mlađe, starije ili srednje škole.
- Ciljevi učenja , na primjer, grupe za pripremu za USE, ili specijalizirane za studij poslovnog engleskog jezika.
U idealnom slučaju pristup radu, metodama i materijalima za osposobljavanje treba odgovarati dobnoj granici, razini znanja i ciljevima učenika, međutim, to nije uvijek slučaj.
Mogući problemi
Značajan broj jezičnih škola koje nude tečajeve ne može odgovarati navedenomiz više razloga.
- Formiranje skupina . Formiranje grupa ovisi o broju ljudi koji žele pohađati tečajeve jezika. Ako ima premalo studenata, onda je obuka tako velikog broja ljudi iznimno neprofitabilna za školu - voditelj mora izdvojiti vrijeme, smještaj, učenicima osigurati nastavne materijale, platiti rad učitelja. Nije vjerojatno da će svi ti troškovi biti pokriveni školarinom ako ima malo studenata. Stoga se skupine najčešće regrutiraju „spontano“, među ljudima koji se više ili manje uklapaju u razinu. U idealnom slučaju, broj učenika u razredu ne bi trebao prelaziti 10-12 osoba. Ako ima više ljudi na lekcijama, trening neće biti učinkovit, jer nastavnik neće moći posvetiti dovoljno pozornosti svakom od njih.
- Nedostatak osoblja . Škole velikih jezika s dobrom reputacijom u gradu mogu si priuštiti ozbiljan odabir i pažljivo razmotriti životopis svakog kandidata za slobodno radno mjesto. Male škole koje ne mogu ponuditi visoke plaće zaposlenicima, u pravilu, mogu angažirati stručnjake koji nemaju više pedagoško obrazovanje, primjerice studente jezičnih sveučilišta ili fakulteta, kao i one koji imaju engleski kao dodatnu specijalnost. U ovom slučaju, razina podučavanja ostavlja mnogo toga da se želi.
- Engleski s izvornim govornicima . Mnoge škole jezika nude nastavu koju podučavaju učitelji koji dolaze s engleskog govornog područja.Zemlje. U nekim slučajevima to je samo marketinški trik, budući da izvorni govornici koji vode predavanja najčešće nemaju pedagoško obrazovanje i ne posjeduju elementarne metodičke tehnike. Stoga će razina znanja među studentima biti niska.
- Klijent je uvijek u pravu . Mnoge privatne škole brkaju pojmove "student" i "klijent". Da ne bi uznemirili učenike i ne bi smanjili njihovo samopoštovanje, učitelji u privatnim školama često radije „ignoriraju“ svoje pogreške i ne opterećuju ih velikim zadaćama, jer bi inače škola mogla izgubiti klijente. Učinak takvih lekcija nije previsok.
Prilikom odabira tečajeva engleskog jezika morate osigurati da organizacija koja nudi ovu uslugu ima:
- Licenca.
- Kvalificirani učitelji.
- Suvremena oprema za provođenje satova slušanja ili gledanje prezentacija i filmova na engleskom jeziku.
Osim toga, skupine bi se trebale prikupljati u skladu s podacima o dobi, ciljevima učenja i temeljnim znanjem studenata. U učionici treba dati dovoljnu količinu domaćih zadaća, a njezinu provedbu treba ozbiljno pratiti i kontrolirati.
Tutori
Oglas se nudi na društvenim mrežama koje nude privatne lekcije engleskog jezika koje se mogu provoditi kod kuće, kako za učitelja tako i za učenike. Takve se nastave, u pravilu, provode pojedinačno ili za dva ili tri studenta. Lekcije se pregovaraju privatno i metodaMaterijali za obuku, obim obavljenog posla i tempo zapošljavanja biraju se pojedinačno, ovisno o:
- Razina znanja studenata.
- Njihove sposobnosti.
- Njihove dobi.
- Postavite ciljeve.
Rad s učiteljem ima brojne prednosti, no potrebno je znati za neke od „zamki“.
Mogući problemi
Dok vježbate s učiteljem, možete naići na neke probleme:- Nedovoljna kvalifikacija nastavnika . Čak i ako učitelj ima stotine pozitivnih recenzija, možda neće zadovoljiti zahtjeve određene razine. Primjerice, dobro poznavanje gramatike i vokabulara možda ne razumije format EGE-a ili možda ne poznaje aspekte poslovnog engleskog.
- Nedostatak potrebnih materijala ili opreme . Učitelji često nude svojim učenicima zastarjele vježbe, ne želeći podići ili naučiti nove materijale. U nekim slučajevima, mentori ne obraćaju pozornost na tako važne aspekte kao slušanje, samo zato što nemaju potrebnu opremu ili zapise.
Pri odabiru mentora potrebno je osloniti se ne samo na mišljenje onih koji su već radili s ovim učiteljem. Važno je osigurati da nastavnik razumije suvremene udžbenike i metode, te govori jezik na traženoj razini.
Zajedničke značajke
Kada se osposobljava za tečajeve i za učitelja, možete postići željeni rezultat ako su ispunjeni sljedeći uvjeti:
- Komunikacija s nastavnikom odvija se na engleskom,bez obzira na razinu studenta.
- Sve studentske greške u govoru bilježe se, objašnjavaju i analiziraju na kraju lekcije.
- Nastava se planira u skladu s potrebama i problemima grupe ili pojedinih učenika.
- Učenicima se daje dovoljan broj samostalnog rada kod kuće.
Pod tim uvjetima učenje jezika će biti učinkovito.
Značajke razlika
Razumijevanje razlike između učenja jezika i rada s učiteljem može svjesno napraviti svoj izbor.
- Vrijeme i mjesto . Raspored i mjesto održavanja tečaja nisu pogodni za svakoga. Lakše je dogovoriti se s učiteljem o tome gdje i kada će se održavati lekcije.
- Novac . U privatnim školama, fiksne stope, dok s učiteljem uvijek možete dogovoriti popust, posebno ako učenik treba više od tri sata tjedno. Osim toga, tečajevi rijetko vraćaju novac za propuštenu nastavu, dok se učitelj najčešće plaća za svaki sat rada posebno.
- Komunikacija . Tečajevi češće komuniciraju na ciljnom jeziku s drugim članovima grupe.
- Konkurencija . Za one koji su navikli na zdravo suparništvo, grupne nastave imaju veći učinak od individualnih sati.
- Individualni pristup . Kada radite u grupi, neke pogreške mogu proći nezapaženo, dok će učitelj zabilježiti i analizirati svaku od napravljenih grešaka.
Dakle, grupna obuka je učinkovita za one koji već posjeduju strancajezika na prosječnoj ili visokoj razini te bi željela poboljšati vještine usmenog govora u komunikaciji.
Za one koji studiraju engleski od nule, mentor je prikladniji, jer će sva pažnja u lekciji biti usmjerena na njihove individualne potrebe i probleme učenja.
Za učinkovitu organizaciju nastave engleskog jezika nužno je ne samo odabrati kvalificiranog učitelja ili uglednu školu jezika, već i uzeti u obzir čimbenike kao što su vrijeme, novac i početna razina znanja učenika.
