Kako se tinejdžer razlikuje od djeteta?

Za svakog roditelja, njegovo dijete će uvijek biti malo dijete, čak u trideset i pedeset. No, kao tinejdžer, osoba se podvrgava promjenama koje ga kvalitativno i objektivno razlikuju od djeteta. Koje su razlike i sličnosti između djeteta i tinejdžera?

Prvo, valja napomenuti da adolescencija (prema različitim izvorima) počinje u dobi od10–12 godinai traje do16–17 godina . Drugo, na kraju adolescencije i punog puberteta osoba se smatra potpuno formiranom odraslom osobom.

Sličnosti između djeteta i tinejdžera

• U adolescenciji, kao iu djetinjstvu, osoba se i dalje razvija, i fizički i psihološki.
• Također, da u drugom dobnom razdoblju osoba imauski popis prava i obvezaod strane društva i države. Primjerice, i dijete i tinejdžer nemaju pravo glasa, kupiti alkoholna pića i proizvode koji sadrže duhan. A također i za vožnju vozila (to jest, oni nemaju vozačku dozvolu i ne mogu ih primiti do 18 godina), oni ne snose punu kaznenu odgovornost do 16 godina. Oni nemaju pravo raspolagati nekim nekretninama (kuća, automobili itd.), Obavljati velike kupnje, noću su izvan kuće (nakon 22:00 sata), itd.
I dijete i tinejdžer nisu u potpunosti svjesni svoje uloge u društvu i odgovornosti prema njoj. Isto tako, oni praktično nemaju nikakvu odgovornost u svakodnevnom životu: i za djecu i za djecutinejdžeri još uvijek ne mogu osigurati sebe. Postoje neke psihofiziološke sličnosti između djeteta i tinejdžera. Prvo, koncentracija pozornosti ih razlikuje od odrasle osobe: i dijete i tinejdžer se ne mogu dugo koncentrirati na isto zanimanje ili predmet. Drugo, voljna regulacija aktivnosti i emocionalna sfera slabo su razvijeni i kod adolescenata i kod djece. A moć utjecaja se manifestira pretjerano u nekim značajnim situacijama.

Razlike između djece i adolescenata

1. U adolescencijiaktivno govori puberteta dijete , koji se očituje naglim promjenama u hormonska razinama, više eksplicitno raspodjela sekundarnih spolnih obilježja (dlakavost, povećanje mliječnih žlijezda u djevojčica, „razbijanje” glas, itd ) .;
2. Na psihološkoj razini, dijete počinjeosjećati oštrije pojedinačno , za razliku od roditelja “ja”. On nastoji imati svoje mišljenje u svemu i izraziti ga, nastojati biti neovisan, samodostatan. Pojavljuje se proces traženja vlastitog "ja", koji se odražava u fascinaciji subkulturama, širenju kruga prijatelja, pojavom vlasti izvan obiteljskog kruga. Ovo doba ne naziva se ni razdoblje "borbe i napada", jer se čini da se tinejdžer okrenuo protiv njega, čak i prema vlastitom tijelu. Istovremeno, tinejdžer je toliko željan spoznati svijet i pokušati nešto novo, da za njih mišljenje roditelja zaista postaje beznačajno;
3. U djetetu prevladava proizvoljna i posredovana.način pamćenja, u adolescenata se pojavljuje logička memorija;
U adolescenciji, točnije u dobi od 10 do 12 godina, objektivno mišljenje djeteta postupno ustupa mjestoapstraktno-konceptualnom ;
4. U vezi s potragom za njegovim "ja" dolazi do promjene voljne sfere u adolescentu, a cijela vanjska kontrola lokusa djelomično se zamjenjuje unutrašnjom lokus kontrolom. tj tinejdžer se više ne usredotočuje na jednostavnu poslušnost roditeljskom autoritetu, već razvija svoju disciplinu i samokontrolu.
Za razliku od djeteta, adolescencija je tipičnija zaimpulzivnost . No, u isto vrijeme, opseg pažnje prelazi na višu razinu. Dijete do 10-11 godina ne može fizički sjediti na licu mjesta dulje od 30-40 minuta. U adolescenciji, pozornost se povećava.
5. Ako dijete više dominira situacijsko-osobnom komunikacijom, onda adolescenti više vole intimno-osobnu komunikaciju. Traže bliske prijatelje, društvene skupine u kojima ih se razumije i može ih se prihvatiti. Pojavljuje se seksualna privlačnost prema suprotnom spolu - u ovoj dobi neki ljudi pokušavaju pokrenuti mlade i mlade žene (u kasnijoj adolescenciji, uključujući seksualne partnere).
Za razliku od djece koja se u svojim emocionalnim odgovorima i mišljenjima uglavnom oslanjaju na ponašanje odraslih, adolescente karakteriziraambivalencijaili polaritet psihe. tj skloni su mijenjati svoje mišljenje ovisno o različitim vanjskim okolnostima ili mišljenju autoritativnog kolege.Sve emocionalne reakcije mogu proturječiti jedna drugoj, na primjer, često se može uočiti kako se osjetljivost tinejdžera kombinira s emocionalnom hladnoćom, potreba za komunikacijom i prijateljstvom može se zamijeniti agresijom i željom za samoćom, romantični osjećaji se kombiniraju s egoizmom i cinizmom;
6. Pojedinacni stil djelovanja formira se kroz cijelo vrijeme. Ako se u djetinjstvu uglavnom promatra imitacija ili učenje, onda u adolescenciji osoba sama određuje kako se nositi s tim ili onim poslom;
7. Pojavljuju se reakcije emancipacije , tj. odvajanje od roditeljske skrbi, stjecanje neovisnosti u svemu;
Pojavljuje se pojačana samoidentifikacija s određenim spolom. Ako dijete kao dijete nije marilo o tome kakvu odjeću nosi, kakvu vrstu aktivnosti radi, sada tinejdžer snažnije ističe svoj muški ili ženski element. Primjerice, u djetinjstvu je djevojčica s dječacima mogla provoditi cijeli dan u dvorištu, igrati nogomet i tako dalje. Sada želi koristiti kozmetiku, provoditi vrijeme s prijateljima i sudjelovati u "ženskim" aktivnostima.