Pisma označavaju zvukove govora prilikom pisanja. Pismo se ne može izreći ili čuti, možemo ga samo napisati. Jedno slovo može ukazivati na jedan ili više zvukova, zbog čega na ruskom jeziku ima više zvukova nego slova. U ruskom pismu ima 33 slova, dva od njih ne označavaju zvukove, oni pomažu samo drugim slovima da omekšaju zvuk ili da ga učine čvrstim.
Važno je zapamtiti da sama slova nemaju nikakvo značenje. To su samo simboli, čak možete reći da su likovi izumljeni kako bi snimili zvukove na papiru. Slova se ne dijele na samoglasnike, gluhe, meke, sve te osobine se odnose na zvukove. Stoga, prije podučavanja vašeg djeteta abecedi, vrijedi razmisliti o tome da li ispravno razumijete značenje zvukova i slova. Uostalom, neki roditelji, nesvjesno, pogrešno uče djecu zbog onoga što tada postoji konfuzija u umovima mladih učenika.
ruska pisma
Kada dođu u školu, saznat će da slova sama po sebi ne znače ništa i ne mogu se izreći. Ima mnogo pitanja o tome što su zvukovi i odakle potječu, jer je abeceda poučavala slova, ali se ispostavilo da se bez zvuka ne mogu izgovoriti. Uostalom, odrasli razumiju sve ove suptilnosti na podsvjesnoj razini, a djeca su tako teško sortirati kroz svu tu zbrku.
Zvukovi
Zvukovi su ono što govorimo i čujemo. Na slovu su zvukovi označeni slovima i snimljeni uz pomoć posebnog znaka - transkripcije "[...]". Zvukovi se razlikuju: samoglasnici i suglasnici,tvrda i meka, zvučna i gluha.
Nekim riječima, zvuk u potpunosti odgovara pisanom pismu, tj. t - [t], k - [k], itd. Drugim riječima, isto se pismo može izreći i čuti drugačije. Postoje i takve riječi u kojima pisana slova ispadaju tijekom izgovora. To znači da su u pismu, ali nisu izgovorene u govoru. Postoje slučajevi kada kombinacija dvaju ili više slova daje samo jedan zvuk. I na kraju, postoje slova koja kombiniraju dva zvuka odjednom. To su slova kao što su: u, i, e, e, nd. 
Zvukovi se izvode uz pomoć zraka. Kada zrak vibrira i funkcionira govorni uređaj, proizvodi se zvuk. Pri izgovaranju samoglasnika, pri izdisanju, nema zapreka za zrak, pa su samoglasnici tako jasni i mogu se pjevati. Saglasni zvukovi nastaju kada postoji prepreka na putu izdahnutog zraka
Glavne razlike:
- Slovo se ne može izgovoriti, ali zvuk se ne može napisati.
- Slovo predstavlja zvuk.
- Broj zvukova daleko premašuje broj slova.
Rezultati
Može se zaključiti da zvukovi bez slova ne mogu postojati kao slova bez zvukova. Ne samo da moramo čuti, nego i vidjeti tekst. Mala djeca prvo uče govoriti, tj. napraviti zvukove, i tek tada se uče snimati ono što su rekli, tj. izraditi grafičke snimke izgovorenih zvukova. Ponekad je djeci teško shvatiti razliku između slova i zvuka, za pojednostavljenje postoji transkripcija, u kojoj se riječ označava nazvuči. To znači da se svako slovo snima u skladu sa zvukom koji čujemo u govoru. Zatim djeci postaje lakše vidjeti tanku liniju između slova i zvuka.
Zvuci i slova ne mogu postojati sami. Nema smisla pisati pisma, ako ih ne možete izgovoriti, a što je smisao, u izričaju, ako je nemoguće zapisati ono što je rečeno.
Uostalom, osoba se ne može sjetiti svih informacija koje čuje tijekom svog života: pisma dolaze u pomoć. Također je nemoguće odrediti što je važnije od zvuka ili pisma, jer opet dolazi do pomisli da je njihovo postojanje bez međusobnih odnosa nemoguće i jednostavno nema smisla.
ZAPAMTITE da, kada podučavate svoju djecu, bolje je da ih ne zavaravate neprovjerenim informacijama. Uostalom, dijete će dobro naučiti materijal koji mu predstavljate, a onda će biti teže ponovno se školovati i naviknuti na nove koncepte i pravila. Stoga je bolje nekoliko puta provjeriti podatke koje želite dijeliti s djetetom kako biste izbjegli probleme s razvojem novog materijala u budućnosti.
